大班幼小衔接活动（二）

       儿童从幼儿园进入小学是一个重要转折，是儿童主体对变化的外界环境重新适应的时期，幼儿的社会交往能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童交往、学习、生活的基础和保证。遂我园就这一问题邀请了小学教师进行讲座，于9月8日下午，在大班举行了小型的家长沙龙。
 
　　
 
      所谓“幼小衔接”，泛指幼儿进入小学前家长、学校、幼儿所参与的活动，可视为是为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。 幼儿园教育与小学教育是一个系统整体，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接，前者为后者做准备
      五六岁幼儿应具备的技能有哪些呢？对此，早教专家提醒：父母不要操之过急，经过一段时间的练习，孩子一定会进步的。
 对于家长，我们建议:
①父母教养态度是否一致？
②是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？
③是否为孩子买过多的玩具或书籍？
④家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？
⑤学习的过程中是否积累了不愉快的经验？我们该如何让宝宝集中注意力呢？对此，早教专家举例：例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。
⑥家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？
⑦孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？
      为了培养孩子的生活自理能力管理，我们建议家长们谨记：孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让孩子掌握克服困难的技巧，少走弯路。