快乐的南瓜节

一个南瓜引出的主题活动，海棠班“快乐的南瓜节”主题活动系列报导
      主题的由来
      一段时间，自然角里琳琅满目，陈列着许多瓜果蔬菜，孩子们非常兴奋，“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀？”“是黄瓜吧，这是黄色的，不，这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳，对这个扁扁、圆圆的东西产生了浓厚的兴趣，有的小朋友赶紧跑过来向我求救，我告诉他们这是南瓜，生长在地里，是农民伯伯种出来的，南瓜很好吃也有营养，听完我的介绍，有人好奇地抱住了南瓜，“哇，好重！”看着孩子们意犹未尽的样子，我决定要保护好孩子们的“好奇心”，让他们亲身去感受体验南瓜，在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜，从而加深幼儿对南瓜的直观印象。
      首先我们制定了调查表
     - 抓住兴趣，开展活动 -

抓住兴趣，有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的体现。本次活动的一大亮点就是在幼儿的观察中，抓住了幼儿感兴趣的事物，有力地保障了幼儿活动的积极性，自主性。抓住这机会本班开展了一系列有关于南瓜的活动。
生活区：《美味南瓜子》
数学区：《数南瓜》
美术区：《画南瓜》
经过一段时间的主题的开展，孩子们已然对这些游戏失去了兴趣，都无精打采，孩子们无意的一句话“好无聊啊，南瓜还能做什么呢”提醒了我，我们通过与孩子的沟通，又开展了新的以下活动：
表演区：南瓜小剧场
生活坊：《美味南瓜饼》
孩子们自己动手和面，擀面，切南瓜，打鸡蛋，制作南瓜饼。
品尝自己的劳动成果，孩子们吃的特别香。
        活动小结
“快乐的南瓜节”这一活动通过教师有意识的引导，让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得知识，同时为幼儿提供相对宽松的有利于感受，表现的环境，尊重他们的意愿，支持他们、理解他们，并和孩子一起分享活动带来的快乐。培养幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐发展。