走研学之路，师幼共同成长

       幼儿园区域活动是幼儿园教学中最能体现幼儿自主活动的一种组织形式，对促进幼儿全面发展所起到的作用是不容忽视的，如何对区域环境进行准备与创设，如何有层次的投放区域材料，以及后期的组织与开展。2018年3月22日，我园组织了部分教师参加了亿童区域材料的教研学习。
       美女讲师利用她幽默的语言，现场展示及生动的案例给在场的每位教师剖析了区域活动的本质特征、规划方案、重点对区域材料的投放分层指导进行了研讨。
       教师现场利用数学和科学两大类的区域材料进行了精心思考、巧妙的设计，将活动指导，活动目标，活动内容渗透在所设计的活动材料中。理论与实践的结合，让教师深刻的认识到：做“有准备的环境”中，材料是开展区域活动的物质基础，承载着各领域的教学内容，是幼儿建构知识的依托。
       随着江苏省课程游戏化项目的推进，我园将继续根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及教育目标，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以幼儿实际需求为依据，设置各活动区域；为幼儿提供系统，适宜的区域材料，使幼儿在自主选择和主动学习的过程中，通过与环境的有效互动获得个性化的发展。